أسئلة اللغة الإنكليزية للتاسع مزيجٌ من الحفظ والفهم
اجتاز طلاب شهادة التعليم الأساسي اليوم لاختبار مادة اللغة الإنكليزية، وهي إحدى المواد الأساسية التي يُقاس من خلالها مستوى إتقان الطالب للمهارات اللغوية التي اكتسبها خلال العام.
وتنوّعت محاور الأسئلة لتشمل جوانب عدة فقد تضمن الامتحان قطعتين نصيتين تلاهما مجموعة من الأسئلة لتقييم قدرة الطلاب على فهم المعنى واستنتاج المعلومات.
وصرّح الطالب سامي لـ “الوطن” بأنه كانت القطع مفهومة إلى حد ما، غير أن أسئلتها، وخاصة أسئلة الاختيار من متعدد تطلبت قدراً عالياً من التركيز.
كما أوضحت الطالبة شام أن الأسئلة احتوت تمارين لملء الفراغات وخيارات متعددة، لاختبار القواعد المكتسبة خلال العام، وأكد الطالب زيد أن القسم كان مألوفاً وسهّل الفهم، نظراً لتطابقه مع ما تم التدريب عليه في الصف.
وأضاف الطالب: طُلب من الطلاب في أحد الأسئلة كتابة فقرة قصيرة حول موضوع حياتي، ما أتاح لهم التعبير بطريقتهم الخاصة.
وأشار الطالب عبد الله من إحدى مدارس المزة إلى أن الموضوع كان مألوفاً وساعدهم على الكتابة بطلاقة، بينما عبّر الطالب محمد عن ملاحظته حول ضيق الوقت المتاح للمراجعة.
ووصف الطالب علي من مدرسة نجدي البغدادي بالمزة الكلمات المستخدمة بأنها مأخوذة من المنهاج، رغم وجود بعض المفردات التي تطلبت دقة في الفهم، أما الطالب يوسف من مدرسة بسام بكورة فوجد الأسئلة مرنة ومباشرة، رغم التوتر الذي سبق الامتحان.
بشكل عام، صنّف معظم الطلاب الامتحان ضمن المستوى المتوسط من حيث الصعوبة، وأكدوا أن الأسئلة من المنهاج، لكنها احتاجت إلى تركيز وفهم عميق خاصة في جزئي القراءة والكتابة، كما لاحظ البعض أن ضيق الوقت حال دون مراجعة الإجابات بدقة.
واعتبر عدد من المعلمين الذي كانوا موجودين كأهالٍ لطلاب يقدمون الامتحان أن الامتحان كان شاملاً ومتوازناً. حيث أكدت المعلّمة سحر أن الأسئلة جاءت من المنهاج بشكل مباشر، مشيرةً إلى أن بعض الطلاب قد يكونون افتقروا للتدريب الكافي على مهارات التحليل والفهم.
من جانبه، أوضح المدرّس محسن أن الامتحان تمتع بتدرّج منطقي في الصعوبة، وغطى المهارات الأساسية المطلوبة.
كما لفتت المعلّمة سوزان إلى أن الامتحان تطلّب مزيجاً من الفهم والحفظ، بالإضافة إلى قدرة عقلية على الاستيعاب والتذكّر.
الوطن – نيفين أحمد
